Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1). Portuguese PAPER 3: Reading and understanding in Portuguese Higher tier

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Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1) Instructions • Use black ink or ball-point pen. • Fill in the boxes at the top of this page with your name, centre number and candidate number. �... �� Answer all questions in sections A, B and C. • Questions in Section A and C are set in English. • Questions in Section B are set in Portuguese. • Answer the questions in the spaces provided – there may be more space than you need. • You must not use a dictionary. Information • The total mark for this paper is 50. • The marks for each question are shown in brackets – use this as a guide as to how much time to spend on each question. – you should spend approximately 15 minutes on the translation question. Advice • Read each question carefully before you start to answer it. • Try to answer every question. • Check your answers if you have time at the end. You do not need any other materials. Total Marks Time 1 hour Portuguese PAPER 3: Reading and understanding in Portuguese Higher tier Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1) Candidate surname Other names Please check the examination details below before entering your candidate information 1PG0/3H Paper reference   P71042A ©2022 Pearson Education Ltd. Q:1/1/1/1/1/1/1/1/1 *P71042A0220* 2  SECTION A Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided. Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross . The Algarve, naturally beautiful 1 Read this extract from an online newspaper about an environmental campaign in Portugal. A Região de Turismo do Algarve começou esta segunda-feira a sua mais recente campanha ecológica “Algarve, Bonito por Natureza”. A campanha online é sobre a necessidade de manter o meio ambiente, garantindo o respeito pelo património(1) natural da região, tão apreciado pelos turistas que a visitam. Tem por objetivo deixar claro que devemos tratar dos espaços públicos. A campanha estará nas redes sociais, mostrando a beleza da região e explicando aos habitantes locais o mal que o uso inconsciente(2) da natureza pode provocar(3). Os responsáveis pensam melhorar a qualidade(4) ambiental algarvia. (https://eco.sapo.pt/2020/11/02/ha-mais-do-que-praias-no-algarve-campanhaambiental-promove-regiao-como-destino-de-natureza/ (adapted)) Glossary (1) Património – heritage (2) Inconsciente – unconscious (3) Provocar – cause (4) Qualidade – quality Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences. (a) What is the aim of the campaign? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (b) How is the ‘Região de Turismo do Algarve’ promoting the campaign? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (c) Who is the campaign aimed at? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (Total for Question 1 = 3 marks) *P71042A0320* Turn over 3  My favourite books by Graça Gonçalves 2 Read the extract below from the works ‘O Céu dentro de ti’ about how a teenager relates to reading and books. Entretanto(5), continuava a ler. Lia muito. A realidade. Os livros. Procurava entender o que viam e diziam outros corações. As histórias, sobretudo(1) as baseadas(2) na vida real, encantavam-me. Completamente. Tão completamente que lia uma e outra e mais outra… Voltava atrás num capítulo(6). Sabia partes de outro de cor(3). E quando alguma me tocava mais profundamente(7), então é que era! Além de sublinhar(4) certas frases, escrevia o que pensava, aprendera, ou aquilo que essa história me fizera ver dentro de mim própria nas margens do livro. Como eu conversava com as passagens(8) de que gostava mais! E sentia-me tão feliz… Graça Gonçalves, O Céu Dentro de Ti, Aveiro, Editora Gostar, 2005 (adapted) Glossary (1) Sobretudo – above all (2) Baseadas – based (3) Saber… de cor – to know off by heart (4) Sublinhar – underline (5) Entretanto – meanwhile (6) Capítulo – chapter (7) Profundamente – deeply, profoundly (8) Passage – passage, excerpt Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences. (a) What books would she relate to the most? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (b) Why would she read stories consecutively? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (c) Mention one of the things she used to write when particularly moved by a book. (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (d) How did she feel when she found a passage she liked? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (Total for Question 2 = 4 marks) *P71042A0420* 4  A real apprenticeship 3 João has just ended his training. Here is what he thinks of the experience. Trabalhar num serviço público local foi uma experiência única. Como era um estágio pago e teve o apoio do programa Garantia Jovem levei-o a sério. Durou seis meses. Eu tinha funções(1) definidas(2) e até uma secretária. A minha chefe, a Dona Clotilde, era muito paciente e sempre pronta a ajudar-me. Aprendi muito. Parte do serviço consistia(3) em falar com o público. Não é tão fácil como parece, pois as pessoas são, por vezes, incorretas. Querem tudo no momento e não pode ser. A informação deve ser exata. Logo, é preciso confirmá-la. Quando não estava no atendimento(4), tinha documentos para guardar e informação para passar para a rede interna. Glossary (1) Funções – job, job responsibilities (2) Definidas – granted, given, defined (3) Consistir – to consist (4) Atendimento – service Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences. (a) How does he describe his apprenticeship? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (b) Give one reason why he took his placement seriously. (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (c) How do we know he benefitted from working with Dona Clotilde? (1) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (d) Mention two of his daily duties. (2) .................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................... (Total for Question 3 = 5 marks) *P71042A0520* Turn over 5  BLANK PAGE QUESTION 4 BEGINS ON THE NEXT PAGE *P71042A0620* 6  The Knight of Denmark by Sophia de Mello Breyner Andresen 4 Read the extract below. A Dinamarca fica no norte da Europa. Ali os invernos são longos e rigorosos. Há muitos anos, havia, no norte do país, uma grande floresta. Nela morava com a sua família um Cavaleiro(1). Certo Natal, aconteceu uma coisa que ninguém esperava. Terminada a ceia, o Cavaleiro disse: – Temos sempre celebrado a noite de Natal em paz. Mas de hoje a um ano não estarei aqui. – Porquê? – perguntaram os outros com grande espanto. – Vou partir – respondeu ele – Vou à Terra de Cristo e quero passar o Natal que vem na gruta onde nasceu Jesus. Partirei assim que a primavera chegar. Naquele tempo as viagens eram longas e perigosas e ir até à Palestina era uma grande aventura. Quem partia poucas notícias podia mandar(2). Por isso, a mulher do Cavaleiro ficou muito aflita(3). Sophia de Mello Breyner Andresen, O cavaleiro da Dinamarca, Livraria Figueirinhas (adapted) Glossary (1) cavaleiro – knight (2) mandar – to send (3) aflita – anxious Put a cross in the correct box. Example: The winter in Denmark is … A long. B long and rigorous. C long and not that cold. D not that long. (i) A certain Christmas time, everyone was … A taken by surprise. B waiting for the knight. C looking forward to their dinner [Show More]

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